AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE AVA: Uso didáctico de videos en la web

miércoles, 6 de octubre de 2010

Uso didáctico de videos en la web

Uso didáctico de Videos de la Web

Francisco Nicolás Solarte

Los vídeos en Internet son muy numerosos, por lo que se requiere un método de búsqueda y selección apropiado para no sentirse abrumado ante la cantidad y la diversidad de temas que se pueden encontrar. Para solucionar este problema se utilizan los buscadores especializados en este tipo de contenidos y sitios Web recomendados donde se publican estos videos. Algunas de las herramientas más conocidas para la búsqueda de videos son Veoh o CastTV. Además se debe tener en cuenta los sitios donde se alojan ya que debe buscar videos de tipo educativo, seleccionándolos de acuerdo a la intencionalidad formativa del mismo.

Un video educativo es un material videográfico que pueden tener una utilidad en el campo educativo, para seleccionar un video educativo se debe tener la certeza de lo que se quiere obtener en la presentación, esta será la denominada intencionalidad didáctica. Existen videos de distinto tipo, dentro de estos están los vídeos didácticos y otros vídeos que a pesar de que no han sido concebidos para la educación, pueden resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Teniendo en cuenta la estructura, los vídeos didácticos se pueden clasificar en documentales, narrativos, lecciones temáticas y videos motivadores, cada uno de ellos tendrá una intencionalidad diferente y se usará de distinta forma.

Los materiales videográficos pueden utilizarse de muchas maneras por los profesores en el curso, el profesor debe hacer una planeación de la intencionalidad didáctica, los tiempos, las actividades posteriores, dando una explicación de cómo se lleva a cabo la presentación. Las funciones didácticas de los videos son diversas, entre ellas están las de suscitar el interés por un tema, para introducir al tema, para desarrollar un tema, para confrontar o contrastar ideas o enfoques, o para el cierre de un tema.

http://www.youtube.com/watch?v=ZDAstlyZkiU&NR=1

Como ejemplo se toma un video denominado “las TIC en la Educación”, donde se hace referencia a la integración de las nuevas tecnologías en la educación, en el contenido se explica el cambio de paradigma educativo, donde los estudiantes son activos en la reconstrucción de conocimientos, mediados por las nuevas tecnologías, además se hace referencia al nuevo rol que debe desempeñar el docente como potenciador del aprendizaje de los estudiantes y mediador entre la tecnología y el conocimiento disponible en la Web. Este video tiene la intencionalidad de hacer una reflexión de cómo la tecnología ha permeado a la educación y la definición de roles en este nuevo paradigma educativo.

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Redes de Aprendizaje

Francisco Nicolás Solarte S.

Las redes de aprendizaje virtual son enfoques globales diseñados para el proceso de enseñanza aprendizaje, cada uno de los miembros de la red esta dispuesto a compartir su conocimiento en diferentes temas de acuerdo a sus necesidades e intereses y lógicamente a crecer y profundizar en ellos. La red facilita la comunicación e interacción entre las personas que pertenecen a la red, permitiéndoles crear nuevos espacios y ambientes para explorar. Como el aprendizaje se lleva a cabo entre los miembros de la red debe existir la confianza suficiente entre ellos formando espacios de socialización del conocimiento.

Los fundamentos en las redes de aprendizaje son entre otros, la participación tanto social como académica de cada uno de los miembros, que van adquiriendo el compromiso y sentido de pertenencia cuando existe interacción y participación activa de sus miembros. A las redes de aprendizaje se le asocian además la disponibilidad y flujo de información, el intercambio, los logros, el cumplimiento de metas, la cooperación, la colaboración que logran consolidar en sus miembros la motivación y la construcción del conocimiento social y colaborativo.

Las formas en que se puede trabajar en las redes de aprendizaje generalmente son las tareas, similares a los trabajos colaborativos en equipos o formando grupos para llevar a cabo proyectos puntuales, donde los miembros de la comunidad se organizan para realizar una tarea en un lapso de tiempo y posteriormente mostrar los resultados, otra forma de trabajo son las prácticas dentro de la comunidad apoyando los procesos que se llevan a cabo dentro de ella, y socializando el conocimiento ante los miembros de la red de aprendizaje.

Para el ingreso a las redes generalmente no existen restricciones, pero si existen unas condiciones de uso de la red que garantizan el buen uso de los espacios que se brindan dentro de ella. Para ingresar es necesario conocer las redes antes de suscribirse, una vez conocida se procede a crear la cuenta de usuario, para ello es necesario tener información del correo activo y los datos personales, así como los interese en pertenecer a la red. Se debe tener en cuenta que la suscripción a la red solo garantiza el acceso a la información, realmente es la interacción entre los miembros la que logra la adquisición de conocimientos en los temas específicos.

Por último, los invito muy cordialmente para que se suscriban a las redes de aprendizaje de acuerdo a sus temas de interés, y que participen activamente dentro de ellas para que puedan adquirir nuevos conocimientos y brindar los que ustedes tienen a los demás miembros. Les recomiendo algunas redes a las cuales ustedes pueden suscribirse:

http://www.acorn-redecom.org/: ACORN-REDECOM, es la red académica a la cual pertenece el Instituto del Perú junto a otros centros de investigación de América que buscan el avance social y económico a través del impacto generado por las tecnologías de información y comunicación (TIC).

http://www.cyted.org/: Las Redes Temáticas son asociaciones de grupos de investigación de entidades públicas o privadas de los países miembros del Programa CYTED, cuyas actividades científicas o tecnológicas están relacionadas dentro de un ámbito común de interés.

http://www.redclara.net/: CLARA, Cooperación Latino Americana de Redes Avanzadas, es una Organización de Derecho Internacional sin fines de lucro, cuya existencia legal data del 23 de diciembre de 2004, cuando fue reconocida como tal por la legislación de la República Oriental del Uruguay. La visión de CLARA es ser un sistema latinoamericano de colaboración mediante redes avanzadas de telecomunicaciones para la investigación, la innovación y la educación.